Was eine Filmkritik mit der Autobahn zu tun hat

 

Auf der Rückfahrt von Zürich schalte ich SRF 2 ein. Ich freue mich immer auf anregende Einblicke aus dem Radio. Sie verkürzen die Fahrt und geben meist Stoff zum Nachdenken.

Dieses Mal fällt es mir jedoch schwer, ruhig hinter dem Steuer sitzen zu bleiben und der Fahrspur zu folgen.

Besprochen wird der Film „A l’école des Philosophes“ von Fernand Melgar. Der Filmkritiker ist George Wyrsch.

 

Die Webseite fasst diese Besprechung zusammen: als „Einblicke in die Bedürfnisse von Pflegebedürftigen“. Die Kritik erwähnt die beeinträchtigten, behinderten, handicapierten Kinder, mit verschiedenen Beeinträchtigungen und Krankheiten, wobei es dem Filmemacher, so meint Georg Wyrsch, nicht um die Bezeichnung der Krankheitsbilder geht.

Während man sich über die Verwendung der Adjektive (früher: Eigenschaftswort, sie beschreiben Attribute, wie die Dinge sind) noch streiten kann, stockt mir schon das erste Mal der Atem, als Beeinträchtigung und Krankheit im nächsten Satz unter Krankheitsbilder zusammengefasst werden. Herausstreichen möchte der Film, so laut dem Kritiker, wie stark lernfähig diese Kinder sind und wie sie langsame und kleine, doch stetige Fortschritte machen. Dies scheint erstaunlich, sind es doch ziemlich hilflose Kinder. Ihre Betreuung ist herausfordernd, anstrengend, aufreibend die Lage schwierig, doch lassen die Betreuenden sich durch die Umstände nicht unterkriegen. Aufopfernd und mit viel Hingabe pflegen sie Kinder, die von dieser Liebe dabei aber oft wenig zurückgeben können. Mit beeindruckender Resilienz haben sich die Eltern an diese neue Aufgabe angepasst, habend dafür oft viel aufgegeben oder sie nehmen dafür sogar körperliche Schmerzen hin. Diese Sisyphos-Arbeit für Kinder, welche nie ins Berufsleben einsteigen werden und somit auch nie ein produktiver Teil der Gesellschaft sein werden, scheint sich, laut Georg Wirsch, aber doch zu lohnen, denn am Ende des Films und des ersten Schuljahres erleben wir Kinder, deren Körper und Gesichter sich mit Leben gefüllt haben.  Scheinbar war dieses Leben vorher ihrem Schuleintritt nicht vorhanden.

 

(Aus Gründen der Leserlichkeit verzichte darauf, die in der Filmkritik verwendeten Worte in Anführungszeichen zu setzen: wen es interessiert, wie es sich genau anhört, findet unten den Link zum Nachhören). 

 

Dank langjähriger Fahrpraxis erreiche ich mein Zuhause unbeschadet. Dort erwarten mich die weit offenen Arme und die strahlenden Augen meines jüngsten Sohnes. Er lebt mit Trisomie. In seiner Umarmung, die mir wie immer eine Ahnung von bedingungsloser Liebe vermittelt, lassen mein Ärger, meine Frustration und meine Trauer über die gehörten Worte ein wenig schmelzen. Prioritäten setzen hat er mich gelehrt, direkte Begegnungen, Zeitlosigkeit und mir Sinn vermittelt. Das Beste, was uns passieren konnte, so wie den Eltern im Film auch.

 

So gewappnet und gestärkt können wir es aufnehmen mit dem Tunnelblick, der Menschen mit Beeinträchtigungen als bedürftige Empfangende sieht, ihre Schwäche herausstreicht und sich nicht anstrengt, ihre Stärken und ihren immateriellen Beitrag an unsere Gesellschaft zu erkennen. Die Sachlage ist klar: auf der einen Seite die Schwachen, die, dank selbstloser Interventionen der Betreuenden, nach und nach ins Leben erwachen.

 

Ich möchte nicht missverstanden werden: Den Film selbst habe ich nicht gesehen. Meine Kritik ist also keine inhaltliche, sondern macht sich Gedanken über die Art, wie über diesen Film berichtet wird.

Auch sind mir  noch nie so viele tolle, selbstlose und kompetente Menschen begegnet, wie seit ich meinen Sohn in die verschiedenen Förderstunden begleite und ich bin dankbar, dass ich auf ihren Einsatz und ihre Unterstützung zählen darf.

 

Etwas, was mir in meinen Leben als Mutter eines Kindes mit Behinderungen fehlt (ich vermute, ich bin hier nicht ganz alleine...): sorglose Kinoabende und, oh Luxus, die Freiheit, gleich zwei Filme hintereinander zu schauen. 

 

Nach Georg Wyrsch’s Filmkritik entschliesse ich mich aber wieder einmal für einen Kinobesuch. Ich will mir selbst eine Meinung bilden.

Ganz sicher bin ich mir jedoch jetzt schon, dass ich statt Defizite viel Wertvolles, Unbeschreibliches, Stärken und Talente darin entdecken werde. 

 

 

Zum Nachhören, die ersten ca. 10 Minuten:

www.srf.ch/sendungen/kontext/kuenste-im-gespraech-musikgeschichte-und-musik-geschichten